Que jouer après Grand Caprice no. 1, op. 5, M.13 ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Grande fantaisie, op. 19

César Franck

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Douce

7 Estudios en los tonos naturales mayores, op. 65, B.11

Isaac Albéniz

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

Prélude, Fugue et Variation, op. 18

César Franck

75/100 +5 pts 7-14 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Analyse harmonique et Polyphonie à trois voix ou plus — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Douce

Impromptus on a Theme by Clara Wieck, op. 5

Robert Schumann

74/100 +4 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, qui reste en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Allegro de concert, op. 46

Frédéric Chopin

81/100 +11 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). La compétence qui portera le travail : Passages rapides — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Scherzo and capriccio in F sharp minor

Felix Mendelssohn

82/100 +12 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Staccato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Ballade no. 4 in F minor, op. 52

Frédéric Chopin

82/100 +12 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). La compétence qui portera le travail : Octaves — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Concert Etudes on Caprices by Paganini, op. 10

Robert Schumann

84/100 +14 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Prélude, choral et fugue, M.21

César Franck

88/100 +18 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Analyse harmonique — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Défi

Grande pièce symphonique in F sharp minor, op. 17, M.29

César Franck

85/100 +15 pts 32-64 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Polyrhythmie 2 contre 3 — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.

Défi

Valse à capriccio, sur deux motifs de 'Lucia et Parisina', S.401, R.155

Franz Liszt

85/100 +15 pts 32-64 semaines

transfert partiel risque modéré à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Prélude, aria, et final, M.23

César Franck

70/100 même niveau 5-8 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Voix chantante et Polyphonie à trois voix ou plus — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Même niveau

Impromptu no. 1 in A flat major, op. 29

Frédéric Chopin

70/100 même niveau 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Ornements romantiques et Demi-pédale — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.

Même niveau

Piano Sonata no. 14 in C sharp minor, op. 27 no. 2, "Moonlight"

Ludwig van Beethoven

73/100 +3 pts 5-8 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Trilles et Balance mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.