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Que jouer après Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2 ?
George Enescu · difficulté 69/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata in A minor
George Enescu
75/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
75/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Vibrato, Legato d'archet, Connaissance des formes.
Douce
Violin Sonata no. 2 in F minor, op. 6
George Enescu
73/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Doigté complexe.
Douce
Violin Sonata no. 1 in G major, op. 78
Brahms, Johannes
73/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Legato d'archet, Analyse harmonique.
Douce
Violin Sonata no. 2, RTviii/9
Frederick Delius
72/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata in E flat major, op. 18, TrV151
Richard Strauss
80/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Legato d'archet, Vibrato, Analyse harmonique.
Équilibrée
Violin Sonata no. 3 in D minor, op. 108
Brahms, Johannes
80/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Équilibrée
Violin Sonata no. 3 in A minor, op. 25, "Dans le caractere populaire roumain"
George Enescu
82/100 +13 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Doubles cordes, Caractère et style, Doigté complexe.
Équilibrée
Violin Sonata in D minor, op. 9
Karol Szymanowski
78/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Legato d'archet, Vibrato.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata in G minor, B.g5, "The Devil's Trill"
Giuseppe Tartini
85/100 +16 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Doubles cordes.
Défi
Violin Sonata, op. 134
Dmitri Shostakovich
84/100 +15 pts 32-64 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Polyrhythmie 2 contre 3, Style impressionniste, Contrôle du toucher.
Défi
Sonata no. 3 for Solo Violin in C major, BWV.1005
Johann Sebastian Bach
84/100 +15 pts 32-64 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style baroque, Lecture clé de fa.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Suite in A major, for violin and piano
Alexander von Zemlinsky
69/100 même niveau 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Ornements baroque, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Ballade in D minor, for violin and piano
Josef Suk
68/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves.
Même niveau
Suite in F for Violin and Piano, op. 93, "Im alten Stil"
Max Reger
68/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 1 in D major, op. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style baroque, Ornements baroque.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.