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Que jouer après Slavonic Dances, B.145, op. 72 ?
Antonín Dvořák · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
2 Russian Melodies, S.250
Franz Liszt
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Doubles notes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Suite in A major, op. 98
Antonín Dvořák
60/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style baroque et Ornements baroque — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Choralvorspiel zu Haydns Gott erhalte
Franz Schmidt
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Douce
Choralvorspiel, "Der Heiland ist erstanden"
Franz Schmidt
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Douce
Moderato in A major, B.116
Antonín Dvořák
62/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Demi-pédale — la pédale se règle à l'oreille, note à note : mal dosée, elle brouille l'harmonie au lieu de lier.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
10 Legends, op. 59
Antonín Dvořák
65/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Phrasé — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.
Équilibrée
Dumka, B.64, op. 35
Antonín Dvořák
65/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Rondeau villageoise, op. 122
Johann Nepomuk Hummel
65/100 +10 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Rythme général — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Équilibrée
Bagatelles, op. 126
Ludwig van Beethoven
63/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 14 in C sharp minor, op. 27 no. 2, "Moonlight"
Ludwig van Beethoven
73/100 +18 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Trilles et Balance mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Défi
From the Bohemian Forest, B.133, op. 68
Antonín Dvořák
72/100 +17 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Défi
Piano Sonata no. 27 in E minor, op. 90
Ludwig van Beethoven
76/100 +21 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Passages rapides — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Preludes and Fugues, B.302
Antonín Dvořák
55/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Indépendance des mains et Analyse harmonique — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau
Piano Sonata no. 10 in G major, op. 14 no. 2
Ludwig van Beethoven
55/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Connaissance des formes et Indépendance des mains — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Même niveau
Mazurkas, op. 7
Frédéric Chopin
56/100 +1 pts 4-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Demi-pédale — la pédale se règle à l'oreille, note à note : mal dosée, elle brouille l'harmonie au lieu de lier.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.