Que jouer après Images, Book 1, L.110 ?
Debussy, Claude · difficulté 75/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
L'isle joyeuse, L.106
Debussy, Claude
80/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images, Book 1, L.110. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Préludes, Book 1, L.117
Debussy, Claude
80/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images, Book 1, L.110. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Contrôle du toucher.
Douce
Rondo à la Mazur in F major, op. 5
Chopin, Frédéric
81/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images, Book 1, L.110. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Douce
Allegro in B minor, op. 8
Schumann, Robert
81/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images, Book 1, L.110. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Rondo in E flat major, op. 16
Chopin, Frédéric
82/100 +7 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Images, Book 1, L.110. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.