What to play after 6 Épigraphes antiques, for piano 4-hands, L.131 ?
Claude Debussy · difficulty 46/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Mazurkas, op. 33
Frédéric Chopin
51/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 6 Épigraphes antiques, for piano 4-hands, L.131. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Nuances.
Gentle
Mazurkas, op. 17
Frédéric Chopin
51/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 6 Épigraphes antiques, for piano 4-hands, L.131. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Gentle
Rondos, op. 51
Ludwig van Beethoven
52/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 6 Épigraphes antiques, for piano 4-hands, L.131. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
Ouverture 'Diane', for piano 4-hands
Claude Debussy
50/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 6 Épigraphes antiques, for piano 4-hands, L.131. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Lecture à vue, Contrôle du toucher.
Gentle
Danse bohémienne, L.9
Claude Debussy
49/100 +3 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 6 Épigraphes antiques, for piano 4-hands, L.131. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Rythme général.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.