What to play after Ordre 13 in B minor ?
François Couperin · difficulty 75/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Ordre 14 in D minor or D
François Couperin
80/100 +5 pts 8-16 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Ordre 13 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Gentle
Ordre 18 in F minor or F
François Couperin
80/100 +5 pts 8-16 weeks
close skills low risk fair confidence
Progression douce depuis Ordre 13 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Chaconne with 49 variations in C major, HWV.484
George Frideric Handel
80/100 +5 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Ordre 13 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Nuances.
Gentle
Toccata and canzona in G
Girolamo Frescobaldi
80/100 +5 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Ordre 13 in B minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Passages rapides, Staccato.
Gentle
Suite for Piano, op. 25
Arnold Schoenberg
82/100 +7 pts 8-16 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Ordre 13 in B minor. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.