Répertoire › L’art de toucher le clavecin › Que jouer après
Que jouer après L’art de toucher le clavecin ?
François Couperin · difficulté 70/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ordre 15 in A minor or A
François Couperin
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L’art de toucher le clavecin. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Ordre 17 in E minor
François Couperin
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L’art de toucher le clavecin. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Nuances.
Douce
Partita no. 2 in C minor, BWV.826
Johann Sebastian Bach
75/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L’art de toucher le clavecin. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Polyphonie à trois voix ou plus, Pédale de sustain.
Douce
Chaconne, for two harpsichords,
Rameau, Jean-Philippe
74/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L’art de toucher le clavecin. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Partita no. 6 in E minor, BWV.830
Johann Sebastian Bach
77/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis L’art de toucher le clavecin. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes, Polyphonie à trois voix ou plus, Balance mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Goldberg Variations, BWV.988
Johann Sebastian Bach
81/100 +11 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L’art de toucher le clavecin. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Passages rapides.
Équilibrée
Ordre 18 in F minor or F
François Couperin
80/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L’art de toucher le clavecin. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Équilibrée
Ordre 14 in D minor or D
François Couperin
80/100 +10 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L’art de toucher le clavecin. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Indépendance des mains.
Équilibrée
Chromatic Fantasia and Fugue in D minor, BWV.903
Johann Sebastian Bach
82/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis L’art de toucher le clavecin. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Croisements de mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonata in C minor, K.526, L.456
Domenico Scarlatti
88/100 +18 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis L’art de toucher le clavecin. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Ornements romantiques.
Défi
Prelude and Fugue in A minor, BWV.543, "The Great"
Johann Sebastian Bach
88/100 +18 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis L’art de toucher le clavecin. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Défi
Toccata and Fugue in C
Johann Pachelbel
89/100 +19 pts 32-64 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis L’art de toucher le clavecin. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain, Analyse harmonique, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Fugue no. 5 en Ré Majeur, BWV.874
Johann Sebastian Bach
69/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis L’art de toucher le clavecin. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Fugue no. 4 en Do Dièse Mineur, BWV.873
Johann Sebastian Bach
69/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis L’art de toucher le clavecin. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Sonata in D major, K.96, L.465
Domenico Scarlatti
67/100 -3 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis L’art de toucher le clavecin. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Rythme général.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.