Que jouer après 4 Piano Blues ?
Aaron Copland · difficulté 45/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Organoeida ad missam lectam, for organ
Zoltán Kodály
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Piano Blues. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Night Thoughts
Aaron Copland
50/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Piano Blues. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Contrôle du toucher.
Douce
Vals capricho, G.15
Manuel de Falla
50/100 +5 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Piano Blues. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé.
Douce
Midsummer Nocturne
Aaron Copland
50/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Piano Blues. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Phrasé, Voix chantante.
Douce
Les cinq doigts
Igor Stravinsky
48/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis 4 Piano Blues. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.