Que jouer après Mazurkas, op. 59 ?
Chopin, Frédéric · difficulté 67/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka pour piano composee par un amateur de St. Petersbourg, S.384
Liszt, Franz
72/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurkas, op. 59. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés.
Douce
Waltzes, op. 69
Chopin, Frédéric
71/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurkas, op. 59. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Klavierstücke, op. 32
Schumann, Robert
71/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurkas, op. 59. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
Waltzes, op. 70
Chopin, Frédéric
74/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurkas, op. 59. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style romantique, Pédale de sustain, Tempo rubato.
Douce
Waltz from 'Faust', S.407, R.166
Liszt, Franz
74/100 +7 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurkas, op. 59. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.