Que jouer après Mazurka in A minor, B.134, "Notre temps" ?
Chopin, Frédéric · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Grande Polonaise in E flat major, J.59, op. 21
Carl Maria von Weber
66/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor, B.134, "Notre temps". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Passages rapides.
Douce
6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12
Isaac Albéniz
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor, B.134, "Notre temps". Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
9 Mazurkas, op. 25
Alexander Scriabin
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Mazurka in A minor, B.134, "Notre temps". Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Douce
Mazurkas, op. 56
Chopin, Frédéric
67/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurka in A minor, B.134, "Notre temps". Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Douce
Mazurkas, op. 59
Chopin, Frédéric
67/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis Mazurka in A minor, B.134, "Notre temps". Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.