Que jouer après Piano Sonata no. 2 ?

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Piano Sonata no. 2 in B minor, op. 61

Dmitri Shostakovich

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression douce depuis Piano Sonata no. 2. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Ornements romantiques.

Douce

Piano Sonata no. 3 in B flat major

Paul Hindemith

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

Piano Sonata no. 3 in C major, op. 25

Erich Wolfgang Korngold

75/100 +5 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Douce

Jazz Sonata, W.43, "Piano Sonata no. 4"

George Antheil

73/100 +3 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression douce depuis Piano Sonata no. 2. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Passages rapides.

Douce

Piano Sonata, op. 17

Paul Hindemith

77/100 +7 pts 7-14 semaines

compétences proches risque faible à valider

Progression douce depuis Piano Sonata no. 2. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Piano Sonata no. 2, "Concord"

Charles Ives

80/100 +10 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale.

Équilibrée

Piano Sonata no. 3

Michael Tippett

80/100 +10 pts 16-32 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Ornements romantiques.

Équilibrée

Piano Sonata no. 7 in B flat major, op. 83

Sergei Prokofiev

79/100 +9 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Legato.

Équilibrée

Piano Sonata, H.350

Bohuslav Martinů

78/100 +8 pts 14-28 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression équilibrée depuis Piano Sonata no. 2. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Nuances.

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

Piano Sonata no. 4

Michael Tippett

85/100 +15 pts 32-64 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Progression ambitieuse depuis Piano Sonata no. 2. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Pédale una corda, Nuances, Doubles notes.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Fugue on the Carillon of the Cathedral of Soissons, op. 12

Maurice Duruflé

70/100 même niveau 5-8 semaines

compétences proches risque faible à valider

Transition latérale depuis Piano Sonata no. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.

Même niveau

Fugue in C minor on a theme by Henri Rabaud

Maurice Duruflé

70/100 même niveau 5-8 semaines

compétences proches risque faible à valider

Même niveau

6 Preludes and Fugues, op. 61

Dmitry Kabalevsky

68/100 -2 pts 4-7 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Transition latérale depuis Piano Sonata no. 2. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Passages rapides.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.