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Que jouer après A Book of Music, for 2 prepared pianos ?
John Cage · difficulté 85/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Étude Op. 10, No. 1
Frédéric Chopin
90/100 +5 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Gammes et arpèges, Nuances.
Douce
3. Bewegt
Arnold Schoenberg
90/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Passages rapides.
Douce
Piano Sonata no. 7 in F sharp major, op. 64, "White Mass"
Alexander Scriabin
91/100 +6 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Douce
Études
Frédéric Chopin
88/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Douce
Concerto for Piano and Orchestra for the Left Hand in D major
Maurice Ravel
88/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Octaves, Passages rapides.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Ludwig van Beethoven
95/100 +10 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Sonata in G major, K.433, L.453
Domenico Scarlatti
94/100 +9 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Phrasé.
Équilibrée
Mephisto Waltz no. 4, S.216a, R.60c, "Bagatelle sans tonalité"
Franz Liszt
93/100 +8 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonate no 29 op. 106 « Hammerklavier » : IV. Largo — Allegro risoluto (Fugue)
Ludwig van Beethoven
93/100 +8 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Rythme général, Style romantique.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
A.r.
Iannis Xenakis
100/100 +15 pts 40-80 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Défi
Ab irato, S.143, "The Perfect Etude"
Franz Liszt
100/100 +15 pts 40-80 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi
Sonata in G major, K.471, L.82
Domenico Scarlatti
100/100 +15 pts 40-80 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Phrasé.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Piano Sonata no. 31 in A flat major, op. 110
Ludwig van Beethoven
85/100 même niveau 6-9 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Nuances.
Même niveau
Kreisleriana Op.16
Robert Schumann
84/100 -1 pts 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Nuances, Passages rapides.
Même niveau
Piano Sonata no. 4 in E flat major, op. 7
Ludwig van Beethoven
83/100 -2 pts 6-9 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis A Book of Music, for 2 prepared pianos. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.