Répertoire › Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies on Motives by American Indians" › Que jouer après
Que jouer après Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies on Motives by American Indians" ?
Ferruccio Busoni · difficulté 62/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Étude retrouvée, for piano
Debussy, Claude
67/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Nuances.
Douce
Etude de concert, op. 36
Edward MacDowell
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Douce
Concert Etude in C major, JB 1:73
Bedrich Smetana
65/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Doubles notes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Perpetuum Mobile, for piano, op. 54, KiV 293
Ferruccio Busoni
75/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Compétences travaillées : Passages rapides, Tempo rubato, Style romantique.
Équilibrée
Morceau de salon, étude de perfectionnement, S.142
Liszt, Franz
76/100 +14 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Etude-tableaux Op.33
Sergei Rachmaninoff
80/100 +18 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Gammes et arpèges, Passages rapides, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Toccatina op. 6,1
Fanny Hensel
61/100 -1 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Doubles notes.
Même niveau
2 Dance Pieces, op. 30a, KiV 235a
Ferruccio Busoni
60/100 -2 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Même niveau
3 Ballet Scenes as Concert Waltzes, op. 33a, KiV 238
Ferruccio Busoni
65/100 +3 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Indian Diary: First Book, KiV 267, "Four Studies o. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher, Staccato.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.