What to play after 5 Pieces, op. 3 ?
Ferruccio Busoni · difficulty 50/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
2 Pieces for Piano 6-Hands, TN ii/22
Sergei Rachmaninoff
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Gentle
6 Pieces, P.44
Ottorino Respighi
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances.
Gentle
3 Ballet Scenes, op. 20, KiV 209
Ferruccio Busoni
55/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Gentle
Moderato in E major, B.151, "Feuille d'album"
Frédéric Chopin
56/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Gentle
Klavierstücke in Fughettenform, op. 126
Robert Schumann
54/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis 5 Pieces, op. 3. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Polyphonie à deux voix.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.