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Que jouer après Valse in B major, for violin and piano ?
Benjamin Britten · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Encantamento, for violin and piano
Camargo Guarnieri
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Valse in B major, for violin and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Vibrato, Legato d'archet, Caractère et style.
Douce
Exotic Night, for violin and piano
Ernest Bloch
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Valse in B major, for violin and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style, Legato d'archet, Vibrato.
Douce
Ballad for Violin and Piano
Arnold Bax
65/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Valse in B major, for violin and piano. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Style romantique, Changements de position.
Douce
Pampeana no. 1, for violin and piano, op. 16
Alberto Ginastera
66/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Valse in B major, for violin and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Changements de position, Caractère et style.
Douce
2 Pieces for Violin and Piano
William Walton
66/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Valse in B major, for violin and piano. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style romantique, Caractère et style.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 4 in F
Arnold Bax
70/100 +10 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse in B major, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Voix chantante, Style romantique.
Équilibrée
Suite for Violin and Piano, op. 6
Benjamin Britten
70/100 +10 pts 14-28 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse in B major, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Style baroque, Changements de position.
Équilibrée
Concert Piece for Violin and Piano
Arnold Bax
69/100 +9 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse in B major, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Caractère et style, Vibrato.
Équilibrée
Abodah: a Yom Kippur melody, for violin and piano
Ernest Bloch
73/100 +13 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Valse in B major, for violin and piano. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Style romantique, Caractère et style.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata in E minor, BB28
Béla Bartók
76/100 +16 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Valse in B major, for violin and piano. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doigté complexe, Changements de position.
Défi
Rhapsody for Violin and Piano no. 1, BB94a, Sz.86
Béla Bartók
80/100 +20 pts 28-56 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Valse in B major, for violin and piano. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doigté complexe, Changements de position.
Défi
Violin Sonata no. 2
Charles Ives
75/100 +15 pts 28-56 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Valse in B major, for violin and piano. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Legato d'archet, Lecture avec altérations accidentelles, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Tarantella, for violin and piano
George Enescu
60/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Valse in B major, for violin and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Changements de position.
Même niveau
Reveille, for violin and piano
Benjamin Britten
62/100 +2 pts 4-7 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Valse in B major, for violin and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythme d'archet complexe, Caractère et style.
Même niveau
2 Pieces for Violin and Piano
Aaron Copland
58/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Valse in B major, for violin and piano. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.