What to play after Klavierstücke, op. 118 ?
Johannes Brahms · difficulty 68/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Variations on a Theme by Schumann, op. 9
Johannes Brahms
73/100 +5 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstücke, op. 118. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Gentle
Fantasy Pieces, op. 111
Robert Schumann
74/100 +6 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstücke, op. 118. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique.
Gentle
Gesänge der Frühe, op. 133
Robert Schumann
71/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstücke, op. 118. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Gentle
Klavierstück in F sharp major, S.193
Franz Liszt
75/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Klavierstücke, op. 118. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Gentle
Klavierstücke, op. 119
Johannes Brahms
71/100 +3 pts 7-14 weeks
close skills low risk fair confidence
Enchaînement direct dans le même recueil que Klavierstücke, op. 118 — l'ordre de publication reflète une progression pédagogique éprouvée.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.