Que jouer après Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139 ?
Heinrich Franz von Biber · difficulté 74/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata
John Corigliano
79/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Style romantique.
Douce
Violin Sonata no. 2
Krzysztof Penderecki
79/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style.
Douce
50 Variations on a Theme of Corelli, for violin and piano
Giuseppe Tartini
78/100 +4 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Contrôle du toucher.
Douce
Violin Sonata no. 7 in C major, op. 139
Max Reger
78/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme d'archet complexe, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Sonata for Solo Violin in A major, C.147
Heinrich Franz von Biber
80/100 +6 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Intonation.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata no. 3 for Solo Violin in C major, BWV.1005
Johann Sebastian Bach
84/100 +11 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Indépendance des mains.
Équilibrée
Violin Sonata in G minor, B.g5, "The Devil's Trill"
Giuseppe Tartini
85/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Changements de position, Doubles cordes, Trilles et ornements (violon).
Équilibrée
Sonata no. 1 for Solo Violin in G minor, BWV.1001
Johann Sebastian Bach
83/100 +9 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Doubles cordes, Intonation.
Équilibrée
Passacaglia in G minor, for solo violin
Heinrich Franz von Biber
82/100 +8 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 2 in D minor, C.139. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Doubles cordes, Intonation.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.