Répertoire › Sonata for Solo Violin in A major, C.147 › Que jouer après
Que jouer après Sonata for Solo Violin in A major, C.147 ?
Heinrich Franz von Biber · difficulté 80/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata in G minor, B.g5, "The Devil's Trill"
Giuseppe Tartini
85/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Trilles et ornements (violon), Trilles, Tempo rubato.
Douce
Sonata no. 2 for Solo Violin in A minor, BWV.1003
Johann Sebastian Bach
85/100 +5 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Sonata no. 3 for Solo Violin in C major, BWV.1005
Johann Sebastian Bach
84/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer"
Beethoven, Ludwig van
84/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Douce
Violin Sonata no. 1 in C sharp minor, op. 21, BB84, Sz.75
Béla Bartók
83/100 +3 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Rythme d'archet complexe, Croisements de mains.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
24 Caprices for Solo Violin, op. 1, MS25
Niccolò Paganini
91/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Trilles et ornements (violon).
Équilibrée
Dikhthas, for violin and piano
Iannis Xenakis
90/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Rythme d'archet complexe, Indépendance des mains, Style impressionniste.
Équilibrée
Sonata for Violin Solo, BB124, Sz.117
Béla Bartók
89/100 +9 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Lecture avec altérations accidentelles, Polyrhythmie 2 contre 3.
Équilibrée
Violin Sonata in F minor, "Au tombeau d'après la sonate de Pietro Antonio Locatelli"
Eugene Ysaÿe
94/100 +14 pts 18-36 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 3
Eugene Ysaÿe
96/100 +16 pts 36-72 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Tempo rubato, Style romantique.
Défi
Partita no 2 BWV 1004 : Ciaccona (Chaconne)
Johann Sebastian Bach
95/100 +15 pts 36-72 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Partita no 2 BWV 1004 : Giga
Johann Sebastian Bach
79/100 -1 pts 5-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythme d'archet complexe, Contrôle du toucher.
Même niveau
Passacaglia in G minor, for solo violin
Heinrich Franz von Biber
82/100 +2 pts 6-9 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Polyphonie à deux voix.
Même niveau
50 Variations on a Theme of Corelli, for violin and piano
Giuseppe Tartini
78/100 -2 pts 5-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonata for Solo Violin in A major, C.147. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.