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Que jouer après Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3 ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 60/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata no. 2 in G major, op. 13
Grieg, Edvard
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Violin Sonata no. 8 in G major, op. 30 no. 3
Beethoven, Ludwig van
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Violin Sonata no. 4 in A minor, op. 23
Beethoven, Ludwig van
63/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix, Passages rapides.
Douce
Violin Sonata no. 1 in F major, op. 8
Grieg, Edvard
63/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Violin Sonata no. 2 in E minor, op. 108
Gabriel Fauré
63/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Positions hautes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 10 in G major, op. 96
Beethoven, Ludwig van
71/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Coups d'archet composés, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Violin Sonata in B major, RT viii/3
Frederick Delius
72/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Équilibrée
Violin Sonata in A major, op. 162, D.574
Schubert, Franz
73/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Équilibrée
Violin Sonata no. 7 in C minor, op. 30 no. 2
Beethoven, Ludwig van
69/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Lecture à vue.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Violin Sonata no. 2 in D minor, op. 121
Schumann, Robert
79/100 +19 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Défi
Violin Sonata no. 1 in A minor, op. 105
Schumann, Robert
77/100 +17 pts 28-56 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Défi
Sonata for violin and piano no. 2, op. 79
Charles-Marie Widor
75/100 +15 pts 28-56 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Positions hautes.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Lullaby, for violin and piano, op. 52, M58, "La berceuse d'Aïtacho Enia"
Karol Szymanowski
59/100 -1 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Même niveau
6 Pieces for Violin and Piano, op. 79
Jean Sibelius
58/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Tempo rubato, Pédale de sustain, Style romantique.
Même niveau
2 Pieces for Violin and Piano, op. 2
Jean Sibelius
58/100 -2 pts 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Violin Sonata no. 3 in E flat major, op. 12 no. 3. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.