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Que jouer après Suites G major, d minor, a minor op. 131c ?
Max Reger · difficulté 84/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Suite D major BWV 1012
Eugene Ysaÿe
90/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à trois voix ou plus et Ornements baroque — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Schelomo, rhapsody for cello and orchestra
Ernest Bloch
90/100 +6 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Octaves et Style moderne et contemporain — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Tout un monde lointain, concerto for cello and orchestra
Henri Dutilleux
90/100 +6 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Analyse harmonique — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Douce
Messagesquisse, for solo cello and 6 cellos
Pierre Boulez
87/100 +3 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Doubles cordes (violoncelle) et Vibrato (violoncelle) — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata for Solo Cello, op. 8
Zoltán Kodály
95/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Position du pouce et Connaissance des formes — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Équilibrée
Cello Concerto in B minor, op. 104
Antonín Dvořák
92/100 +8 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8). Nouveau par rapport à la précédente : Position du pouce et Vibrato (violoncelle) — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Aucune suggestion pour l'instant.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Cello Suite no. 6 in D major, BWV.1012
Johann Sebastian Bach
85/100 +1 pts 6-9 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Position du pouce et Lecture clé d'ut et de sol — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Même niveau
Cello Sonata no. 2 in F major, op. 99
Johannes Brahms
82/100 -2 pts 6-9 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Connaissance des formes et Vibrato (violoncelle) — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Même niveau
Sonata for Cello Solo, op. 28
Eugene Ysaÿe
82/100 -2 pts 6-9 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Grand répertoire (niveau diplôme, au-delà du grade 8) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Position du pouce et Connaissance des formes — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.