Que jouer après Suite Miniature, H. 192: IV. Andante ?
Bohuslav Martinů · difficulté 39/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Suite Miniature for Cello and Piano, H.192
Bohuslav Martinů
44/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Position du pouce et Style baroque — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Suite Miniature, H. 192: VI. Allegretto
Bohuslav Martinů
45/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Intonation (violoncelle) et Style baroque — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Sonhar, for cello and piano, A.86
Heitor Villa-Lobos
45/100 +6 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style moderne et contemporain et Voix chantante — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Berceuse, for cello and piano, A.88
Heitor Villa-Lobos
43/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet (violoncelle) et Vibrato (violoncelle) — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Cello Sonata in G minor, RV.42
Antonio Vivaldi
46/100 +7 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet (violoncelle) et Analyse harmonique — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Kleine Suite (Little Suite), op. 23: III. (Altes Tanzliedchen) Massig, doch frisch
Ferruccio Busoni
57/100 +18 pts 20-40 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet (violoncelle) et Doigté complexe — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Défi
Suite pour violoncelle et piano, op. 16 : I. Prélude
Camille Saint-Saëns
55/100 +16 pts 20-40 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Intonation (violoncelle) et Ornements baroque — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Défi
Cello Suite no. 2 in D minor, BWV.1008
Johann Sebastian Bach
61/100 +22 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet (violoncelle) et Analyse harmonique — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.