Que jouer après Violin Sonata "no. 0", H. 3: III. Sostenuto - Allegro ?
Arthur Honegger · difficulté 64/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Violin Sonata in D minor, H.3
Arthur Honegger
68/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Douce
Violin Sonata no. 2, H.208
Bohuslav Martinů
69/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Douce
Violin Sonata no. 2, op. 40
Darius Milhaud
70/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Douce
Violin Sonata no. 2, H. 24: I. Allegro cantabile
Arthur Honegger
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Voix chantante et Connaissance des formes — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.
Douce
Violin Sonata
Aaron Copland
70/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata in C
Paul Hindemith
75/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Équilibrée
Violin Sonata in E
Paul Hindemith
73/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Équilibrée
Violin Sonata no. 2, H.24
Arthur Honegger
72/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Équilibrée
Violin Sonata no. 1, H.17
Arthur Honegger
72/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.