Que jouer après Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer" ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 84/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Tzigane: Rhapsodie de concert, for violin and piano
Ravel, Maurice
89/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Nuances, Octaves, Harmoniques.
Douce
Sonata for Violin Solo, BB124, Sz.117
Béla Bartók
89/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer". Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Lecture avec altérations accidentelles, Style impressionniste, Nuances.
Douce
Dikhthas, for violin and piano
Iannis Xenakis
90/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer". Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Harmoniques, Style impressionniste.
Douce
Partita no. 2 for Solo Violin in D minor, BWV.1004
Johann Sebastian Bach
87/100 +4 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata no. 9 in A major, op. 47, "Kreutzer". Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Doubles cordes.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

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Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.