Que jouer après 5 Pieces for Violin and Piano, op. 84 ?
Malcolm Arnold · difficulté 58/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

Revenir à la fiche complète
Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata for Violin and Piano, op. 17
Malcolm Arnold
63/100 +5 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Douce
Violin Sonata A major op. 30,1
Ludwig van Beethoven
62/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet et Style classique — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Sonata for Violin and Piano no. 1, op. 15
Malcolm Arnold
62/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Douce
Second transition to the theme of the Rondo (Wolfgang Schneiderhan)
Eugene Ysaÿe
64/100 +6 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Intonation et Vibrato — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Douce
Andantino et polonaise brillante, Op.112
Charles Dancla
61/100 +3 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Legato d'archet — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Concert Piece for Violin and Piano
Arnold Bax
69/100 +11 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Style moderne et contemporain et Vibrato — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Équilibrée
2 Pieces, for violin and piano
Luciano Berio
70/100 +12 pts 14-28 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Vibrato et Positions hautes — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Équilibrée
Transition from the Andante to the Rondo (Wolfgang Schneiderhan)
Eugene Ysaÿe
71/100 +14 pts 14-28 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 8 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Intonation et Vibrato — à travailler lentement en dissociant main gauche et archet : l'archet seul sur cordes à vide, puis le doigté sans son.
Équilibrée
Sonata for Violin and Piano no. 2, op. 43
Malcolm Arnold
66/100 +8 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Vibrato et Legato d'archet — l'enjeu est la constance du son tenu : vitesse d'archet, point de contact et pression réguliers avant toute vitesse.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.