Que jouer après En plein air ?
Béla Bartók · difficulté 55/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
4 Piano Pieces, BB27, DD71
Béla Bartók
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis En plein air. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Phrasé.
Douce
Out of Doors, BB89
Béla Bartók
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis En plein air. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
3 Moods
Aaron Copland
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis En plein air. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Contrôle du toucher.
Douce
Album 3, A.279
Heitor Villa-Lobos
60/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis En plein air. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Phrasé.
Douce
5 Impromptus, FP21
Francis Poulenc
61/100 +6 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis En plein air. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.