Que jouer après Toccata in C sharp minor ?
Mily Balakirev · difficulté 90/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Toccata and Fugue in D minor, BWV.565
Ferruccio Busoni
95/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata in C sharp minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à trois voix ou plus.
Douce
Concert Paraphrase of 'Ernani', S.432
Liszt, Franz
95/100 +5 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata in C sharp minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Contrôle du toucher.
Douce
Variations and Toccata on 'Aurora lucis rutilat', op. 52
Alberto Ginastera
95/100 +5 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata in C sharp minor. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Analyse harmonique, Connaissance des formes.
Douce
Concert Paraphrase of 'Rigoletto', S.434, R.267
Liszt, Franz
96/100 +6 pts 9-18 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Toccata in C sharp minor. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Aucune suggestion pour l'instant.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.