Que jouer après Lobet den Herrn, alle seine Heerscharen, BWV Anh. 5 ?
Johann Sebastian Bach · difficulté 35/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Vergnügende Flammen, verdoppelt die Macht
Johann Sebastian Bach
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Style baroque — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Douce
Fugue in C major, BWV.952
Johann Sebastian Bach
40/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à trois voix ou plus et Ornements baroque — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Douce
Sonata in G minor, K.8, L.488, "Bucolic"
Domenico Scarlatti
40/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Ornements baroque — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Douce
Sonata in A major, K.322, L.483
Domenico Scarlatti
41/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Ornements baroque — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Douce
Church Sonata No. 3 (Mozart)
Mozart
42/100 +7 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à deux voix et Style baroque — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata in E major, K.380, L.23, "Cortège"
Domenico Scarlatti
46/100 +11 pts 8-16 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Ornements baroque — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Équilibrée
Well-tempered Clavier, Book 1, BWV.846-869
Johann Sebastian Bach
47/100 +12 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à trois voix ou plus et Connaissance des formes — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
3-Part Inventions, BWV.787-801
Johann Sebastian Bach
47/100 +12 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier : cette œuvre fait passer en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements baroque et Polyphonie à deux voix — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.
Équilibrée
Sonata in D minor, K.1, L.366
Domenico Scarlatti
43/100 +8 pts 8-16 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Ornements baroque — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.