Que jouer après Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77 ?
Carl Philipp Emanuel Bach · difficulté 61/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonata for Violin and Piano no. 2, op. 43
Malcolm Arnold
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Douce
Violin Sonata no. 8 in G major, op. 30 no. 3
Beethoven, Ludwig van
65/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Violin Sonata no. 5 in F major, op. 24, "Spring"
Beethoven, Ludwig van
65/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Violin Sonata no. 30 in C major, K.403
Mozart, Wolfgang Amadeus
64/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides.
Douce
Violin Sonata no. 1 in B minor, BWV.1014
Johann Sebastian Bach
64/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Style baroque, Lecture clé de fa.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Violin Sonata no. 10 in G major, op. 96
Beethoven, Ludwig van
71/100 +11 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Violin Sonata in A minor, D.385, op. posth.137, no. 2
Schubert, Franz
70/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Polyphonie à trois voix ou plus, Style romantique.
Équilibrée
Violin Sonata no. 35 in A major, K.526
Mozart, Wolfgang Amadeus
70/100 +9 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides.
Équilibrée
Violin Sonata no. 7 in C minor, op. 30 no. 2
Beethoven, Ludwig van
69/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Violin Sonata in B flat major, H.513, Wq.77. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Rythme général, Lecture à vue.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.