Que jouer après 2 Mazurkas, B. 16 ?
Frédéric Chopin · difficulté 58/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka in D major, B. 31
Frédéric Chopin
62/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis 2 Mazurkas, B. 16. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Nuances, Phrasé, Rythme général.
Douce
Valse romantique, L.71
Claude Debussy
62/100 +4 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Mazurkas, B. 16. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
Allegretto and Mazurka
Frédéric Chopin
61/100 +3 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible confiance correcte
Progression douce depuis 2 Mazurkas, B. 16. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Style romantique, Nuances.
Douce
9 Mazurkas, op. 25
Alexander Scriabin
65/100 +7 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Mazurkas, B. 16. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Douce
6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12
Isaac Albéniz
65/100 +7 pts 6-12 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis 2 Mazurkas, B. 16. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Tempo rubato, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.