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Que jouer après Tarantelle in A-flat major, Op. 43 ?
Frédéric Chopin · difficulté 79/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mephisto Waltz No.1 S.514
Franz Liszt
84/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Contrôle du toucher, Doubles notes.
Douce
Polonaise-fantaisie in A flat major, op. 61
Frédéric Chopin
84/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"
Frédéric Chopin
85/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Tempo rubato, Style romantique.
Douce
Tarantelle, S.482
Franz Liszt
82/100 +3 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
Toccata, Grave, Allegro, Presto, Minuetto in A minor
Alessandro Scarlatti
82/100 +3 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Étude Op. 10, No. 1
Frédéric Chopin
90/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Gammes et arpèges.
Équilibrée
Mephisto Polka, S.217, R.39
Franz Liszt
90/100 +11 pts 18-36 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Tarentelle di bravura d'après la tarantella de 'La muette de Portici', S.386, R.117
Franz Liszt
88/100 +9 pts 16-32 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato, Style romantique, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Étude Op. 10, No. 6
Frédéric Chopin
87/100 +8 pts 16-32 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata b minor
Franz Liszt
95/100 +16 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus, Contrôle du toucher.
Défi
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Ludwig van Beethoven
95/100 +16 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Défi
Piano Sonata no. 32 in C minor, op. 111
Ludwig van Beethoven
94/100 +15 pts 36-72 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression ambitieuse depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Saut de 15 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Toccata, Fuga, Allegro, Minuetto, Presto in E minor
Alessandro Scarlatti
80/100 +1 pts 6-9 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Transition latérale depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Ornements baroque.
Même niveau
Polonaise in A major Op.40 No.1 (Military)
Frédéric Chopin
76/100 -3 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Demi-pédale, Phrasé.
Même niveau
Polonaise in A flat major, B.5
Frédéric Chopin
76/100 -3 pts 5-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Tarantelle in A-flat major, Op. 43. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.