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Que jouer après Mazurka no. 9 in C major, op. 7 no. 5 ?
Frédéric Chopin · difficulté 50/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Diva sin par, mazurka for piano
Isaac Albéniz
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Rythmes pointés — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Douce
Recuerdos, mazurka for piano, op. 80
Isaac Albéniz
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Rythmes pointés — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Douce
2 Mazurkas, op. 62, M73
Karol Szymanowski
55/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Douce
Mazurka no. 8 in A-flat major, op. 7 no. 4
Frédéric Chopin
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Ornements romantiques et Indépendance des mains — les ornements doivent être en place avant la mise en tempo, sinon ils cassent la ligne au lieu de l'orner.
Douce
Mazurka no. 2 in C-sharp minor, op. 6 no. 2
Frédéric Chopin
54/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Petit palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Rythmes pointés — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Mazurka in G major
Frédéric Chopin
62/100 +12 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 7 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Rythme général — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Équilibrée
Mazurka de salon in E flat major, op. 95, B.31/1, "Amalia"
Isaac Albéniz
60/100 +10 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Staccato et Rythmes pointés — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Mazurka de salon in D minor, op. 96, B.31/2, "Ricordatti"
Isaac Albéniz
60/100 +10 pts 12-24 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Staccato et Rythmes pointés — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Équilibrée
Mazurka no. 7 in F minor, op. 7 no. 3
Frédéric Chopin
58/100 +8 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Vrai palier, qui reste en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Passages rapides et Ornements romantiques — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Mazurkas, op. 50
Frédéric Chopin
67/100 +17 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. La compétence qui portera le travail : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.
Défi
Mazurkas, op. 41
Frédéric Chopin
66/100 +16 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque élevé à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Défi
6 Mazurkas de salon, for piano, op. 66, B.12
Isaac Albéniz
65/100 +15 pts 24-48 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Saut ambitieux, qui fait passer en Avancé (≈ grade 7 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Tempo rubato — le piège est la dérive de la pulsation dès que le passage se complique, à subdiviser au métronome.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
2 Bourrées
Frédéric Chopin
50/100 même niveau 4-6 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 6 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Staccato et Rythmes pointés — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.
Même niveau
Bourrée No. 2
Frédéric Chopin
48/100 -2 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Style baroque et Indépendance des mains — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.
Même niveau
Variation on a Waltz by A. Diabelli D 718
Franz Schubert
47/100 -3 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Exigence équivalente, toujours en Intermédiaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Connaissance des formes et Passages rapides — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.