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Que jouer après Czary ?
Frédéric Chopin · difficulté 46/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Mazurkas, op. 33
Frédéric Chopin
51/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Czary. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Tempo rubato.
Gentle
Mazurkas, op. 6
Frédéric Chopin
51/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Czary. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Tempo rubato.
Gentle
Allegretto in C minor, D.915
Franz Schubert
50/100 +4 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Czary. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Gentle
Song without Words E major op. 19,1
Felix Mendelssohn
52/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Czary. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances, Legato.
Gentle
Ungarische Melodie, D.817
Franz Schubert
52/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Czary. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Waldszenen, op. 82
Robert Schumann
55/100 +9 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Czary. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Balanced
Mazurkas, op. 63
Frédéric Chopin
59/100 +13 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Czary. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Balanced
Waltzes, op. 39
Johannes Brahms
54/100 +8 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Czary. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Tempo rubato.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Polonaises, op. 26
Frédéric Chopin
63/100 +17 pts 24-48 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Czary. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides, Tempo rubato.
Challenge
Fantasias, op. 116
Johannes Brahms
63/100 +17 pts 24-48 weeks
close skills high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Czary. Saut de 17 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Tempo rubato.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
Waltz b minor op. post. 69,2
Frédéric Chopin
44/100 -2 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Czary. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Same level
Polonaise B flat major KK IVa,1
Frédéric Chopin
49/100 +3 pts 3-4 weeks
new reflexes low risk to confirm
Transition latérale depuis Czary. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Octaves, Contrôle du toucher.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.