Que jouer après Sonata for Violin and Piano no. 2 in D major, op. 94a: IV. Allegro con brio ?
Сергей Сергеевич Прокофьев · difficulté 76/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonate no 2 op. 35 : I. Grave — Doppio movimento
Frédéric Chopin
82/100 +6 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Violin and Piano no. 2 in D major, op. . Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Analyse harmonique.
Douce
Sonate no 14 « Clair de lune » : III. Presto agitato
Ludwig van Beethoven
80/100 +4 pts 7-14 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Violin and Piano no. 2 in D major, op. . Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Piano Sonata no. 5, op. 53
Александр Николаевич Скрябин
83/100 +7 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Violin and Piano no. 2 in D major, op. . Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Ornements romantiques.
Douce
Piano Sonata in F sharp minor
Igor Stravinsky
83/100 +7 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonata for Violin and Piano no. 2 in D major, op. . Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style impressionniste.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.