Que jouer après Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat minor, op. 23 ?
Пётр Ильич Чайковский · difficulté 90/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Concert Paraphrase of 'Ernani', S.432
Franz Liszt
95/100 +5 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata no. 29 in B flat major, op. 106, "Hammerklavier"
Ludwig van Beethoven
95/100 +5 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Douce
Piano Sonata no. 32 in C minor, op. 111
Ludwig van Beethoven
94/100 +4 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Douce
Concert Paraphrase of 'Rigoletto', S.434, R.267
Franz Liszt
96/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Contrôle du toucher, Pédale de sustain.
Douce
Piano Sonata no. 10 in C, op. 70, "Trill"
Alexander Scriabin
94/100 +4 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Ornements romantiques.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Ab irato, S.143, "The Perfect Etude"
Franz Liszt
100/100 +10 pts 20-40 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Style romantique, Pédale de sustain.
Équilibrée
A.r.
Iannis Xenakis
100/100 +10 pts 20-40 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Technique générale.
Équilibrée
Sonata in G major, K.471, L.82
Domenico Scarlatti
100/100 +10 pts 20-40 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style baroque, Lecture clé de fa, Phrasé.
Équilibrée
Fantasy and Fugue on the Chorale Ad nos, ad salutarem undam, S.624, R.314
Franz Liszt
98/100 +8 pts 18-36 semaines
nouveaux réflexes risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Concerto for Piano and Orchestra no. 1 in B-flat m. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Aucune suggestion pour l'instant.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.