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Que jouer après Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 66/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 12 in A flat major, op. 26
Beethoven, Ludwig van
70/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Douce
Piano Sonata no. 4 in A minor, D.537, op. posth.164
Schubert, Franz
71/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Pédale de sustain.
Douce
Sonate D.784 : III. Allegro vivace
Schubert, Franz
71/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Douce
Sonate no 12 op. 26 : IV. Allegro
Beethoven, Ludwig van
72/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Syncopes, Staccato.
Douce
Piano Sonata no. 1, op. 24
Carl Maria von Weber
72/100 +6 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 14 in A minor, D.784, op. posth.143
Schubert, Franz
75/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Équilibrée
Piano Sonata no. 27 in E minor, op. 90
Beethoven, Ludwig van
75/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Doubles notes.
Équilibrée
Piano Sonata no. 16 in A minor, D.845, op. 42
Schubert, Franz
74/100 +9 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Équilibrée
Piano Sonata no. 26 in E flat major, op. 81a, "Les Adieux"
Beethoven, Ludwig van
74/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Style classique, Phrasé, Nuances.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Piano Sonata no. 17 in D major, D.850, op. 53, "Gasteiner"
Schubert, Franz
84/100 +18 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Défi
Piano Sonata no. 30 in E major, op. 109
Beethoven, Ludwig van
85/100 +19 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Défi
Piano Sonata no. 31 in A flat major, op. 110
Beethoven, Ludwig van
85/100 +19 pts 32-64 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Fantasy Pieces, op. 12
Schumann, Robert
66/100 même niveau 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Pédale de sustain, Tempo rubato, Style romantique.
Même niveau
Fugue in C major, Hess 64
Beethoven, Ludwig van
65/100 -1 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à trois voix ou plus.
Même niveau
Variations on a Theme by Winter, WoO 75
Beethoven, Ludwig van
68/100 +2 pts 4-7 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate no 31 op. 110 : II. Allegro molto. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style romantique.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.