Que jouer après Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuetto : Moderato e grazioso ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 57/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 8 in A flat major
Johann Nepomuk Hummel
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Style romantique.
Douce
Sonate no 26 op. 81a « Les Adieux » : II. L'Absence : Andante espressivo
Beethoven, Ludwig van
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
Sonate no 16 op. 31/1 : III. Rondo : Allegretto
Beethoven, Ludwig van
62/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides.
Douce
Piano Sonata C major D 279/346
Schubert, Franz
64/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Douce
Piano Sonata in E major, op. 6
Mendelssohn, Felix
64/100 +7 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata in E minor, op. 7
Grieg, Edvard
68/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Équilibrée
Piano Sonata in E flat major, D.568, op. posth.122
Schubert, Franz
68/100 +11 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+11). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Équilibrée
Piano Sonata no. 12 in A flat major, op. 26
Beethoven, Ludwig van
70/100 +13 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+13). Nouvelles compétences abordées : Staccato.
Équilibrée
Sonate no 15 op. 28 « Pastorale » : IV. Rondo : Allegro ma non troppo
Beethoven, Ludwig van
65/100 +8 pts 12-24 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : III. Menuett. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.