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Que jouer après Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 46/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata no. 1 in C major, op. 2, no. 3
Johann Nepomuk Hummel
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Douce
Sonata Allegro Exposition in C major, JS 179b
Jean Sibelius
50/100 +4 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Douce
Sonate D.664 : I. Allegro moderato
Schubert, Franz
51/100 +6 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythme général, Contrôle du toucher.
Douce
Sonate no 6 op. 10/2 : II. Allegretto
Beethoven, Ludwig van
49/100 +3 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Balance mains.
Douce
Sonate no 5 op. 10/1 : II. Adagio molto
Beethoven, Ludwig van
52/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonate no 11 op. 22 : II. Adagio con molta espressione
Beethoven, Ludwig van
57/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Équilibrée
Sonate D.537 : I. Allegro ma non troppo
Schubert, Franz
56/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonate no 7 op. 10/3 : II. Largo e mesto
Beethoven, Ludwig van
55/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Équilibrée
Sonata no. 2 in B flat minor, op. 35
Chopin, Frédéric
59/100 +14 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+14). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Tempo rubato, Style romantique.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi
Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenuto
Beethoven, Ludwig van
63/100 +18 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Saut de 18 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante, Balance mains, Ornements romantiques.
Défi
Piano Sonata no. 13 in A major, D.664, op. 120
Schubert, Franz
65/100 +19 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Défi
Piano Sonata no. 13 in E flat major, op. 27 no. 1, "Quasi una fantasia"
Beethoven, Ludwig van
61/100 +16 pts 24-48 semaines
compétences proches risque élevé à valider
Progression ambitieuse depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Saut de 16 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale, Caractère et style.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau
Mazurkas, op. 68
Chopin, Frédéric
45/100 même niveau 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Même niveau
Bagatelles, op. 119
Beethoven, Ludwig van
44/100 -2 pts 3-4 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Même niveau
Prelude in F minor, WoO 55
Beethoven, Ludwig van
48/100 +2 pts 3-4 semaines
compétences proches risque faible à valider
Transition latérale depuis Sonate no 2 op. 2/2 : II. Largo appassionato. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Compétences travaillées : Tempo rubato, Style romantique, Pédale de sustain.
Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.