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What to play after Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5 ?
Carl Philipp Emanuel Bach · difficulty 43/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Fantasia in F major, H.279, Wq.59, no. 5
Carl Philipp Emanuel Bach
48/100 +5 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Style classique, Phrasé.
Gentle
La Boehmer in D major, Wq.117, no. 26, "Murky"
Carl Philipp Emanuel Bach
47/100 +4 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style classique, Connaissance des formes, Indépendance des mains.
Gentle
Sinfonia No.4 in D minor BWV 790
Johann Sebastian Bach
50/100 +7 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Sinfonia No.8 in F major BWV 794
Johann Sebastian Bach
50/100 +7 pts 4-8 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Contrôle du toucher.
Gentle
Sinfonia in F major, for piano
Pietro Mascagni
50/100 +7 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Tempo rubato, Style romantique.
Balanced step

A genuine step up, without a jolt.

Balanced
Fantasia no. 1 in G major, for clavichord, H.223, Wq.117, no. 11
Carl Philipp Emanuel Bach
55/100 +12 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Style classique, Phrasé.
Balanced
Fantasia no. 2 in D minor, for clavichord, H.224, Wq.117, no. 12
Carl Philipp Emanuel Bach
55/100 +12 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Style classique, Connaissance des formes, Indépendance des mains.
Balanced
Sinfonia No.14 in B-flat major BWV 800
Johann Sebastian Bach
52/100 +9 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+9). Compétences travaillées : Style baroque, Indépendance des mains, Polyphonie à trois voix ou plus.
Balanced
Sinfonia No.6 in E major BWV 792
Johann Sebastian Bach
51/100 +8 pts 10-20 weeks
close skills moderate risk to confirm
Progression équilibrée depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Ambitious challenge

A useful leap with guided practice.

Challenge
Fugue a2 in D minor, for clavichord, H.99, Wq.119, no. 2
Carl Philipp Emanuel Bach
62/100 +19 pts 24-48 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Saut de 19 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Demi-pédale, Polyphonie à deux voix.
Challenge
Prelude and Fugue in C major, K.394
Wolfgang Amadeus Mozart
63/100 +20 pts 24-48 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Saut de 20 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Pédale de sustain, Contrôle du toucher, Analyse harmonique.
Challenge
Fugue in D minor
Carl Philipp Emanuel Bach
64/100 +21 pts 24-48 weeks
partial transfer high risk to confirm
Progression ambitieuse depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Saut de 21 points — recommandé si l'élève est motivé et dispose de temps. Nouvelles compétences abordées : Analyse harmonique, Polyphonie à deux voix.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Same level
3-Part Inventions, BWV.787-801
Johann Sebastian Bach
44/100 +1 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato, Polyphonie à deux voix, Lecture clé de fa.
Same level
Keyboard Sonatina in D major, Wq.109, H.453
Carl Philipp Emanuel Bach
45/100 +2 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Same level
Invention No.11 in G minor BWV 782
Johann Sebastian Bach
40/100 -3 pts 3-4 weeks
partial transfer low risk to confirm
Transition latérale depuis Sinfonia in F major, H.227, Wq.122, no. 5. Niveau similaire, style ou compétences différents — utile pour diversifier le répertoire. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.