Que jouer après Visions fugitives op. 22 : no 15 Inquieto ?
Sergei Prokofiev · difficulté 67/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
3 Klavierstücke
Arnold Schoenberg
72/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Visions fugitives op. 22 : no 15 Inquieto. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Style impressionniste, Polyrhythmie 2 contre 3, Nuances.
Douce
Visions fugitives op. 22 : no 19 Presto agitatissimo
Sergei Prokofiev
72/100 +5 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Visions fugitives op. 22 : no 15 Inquieto. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doigté complexe.
Douce
Visions fugitives op. 22 : no 14 Feroce
Sergei Prokofiev
70/100 +4 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Visions fugitives op. 22 : no 15 Inquieto. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Doigté complexe.
Douce
Piano Sonata no. 1, op. 12
Dmitri Shostakovich
70/100 +3 pts 7-14 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Visions fugitives op. 22 : no 15 Inquieto. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Connaissance des formes.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.