Que jouer après Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 43/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Sonate D.537 : II. Allegretto quasi andantino
Schubert, Franz
49/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Voix chantante.
Douce
Sonate no 10 op. 14/2 : II. Andante
Beethoven, Ludwig van
47/100 +4 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Douce
Sonate no 6 op. 10/2 : II. Allegretto
Beethoven, Ludwig van
49/100 +6 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Balance mains.
Douce
Piano Sonata no. 1 in C major, op. 2, no. 3
Johann Nepomuk Hummel
50/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Douce
Sonata Allegro Exposition in F minor, JS 179a
Jean Sibelius
50/100 +7 pts 5-10 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonate D.664 : III. Allegro
Schubert, Franz
55/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains, Passages rapides, Contrôle du toucher.
Équilibrée
Sonate no 7 op. 10/3 : III. Menuetto : Allegro
Beethoven, Ludwig van
53/100 +10 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Balance mains.
Équilibrée
Piano Sonata no. 4 in C major, op. 38
Johann Nepomuk Hummel
55/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Pédale de sustain.
Équilibrée
Sonate no 7 op. 10/3 : II. Largo e mesto
Beethoven, Ludwig van
55/100 +12 pts 10-20 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 19 (op. 49 no 1) : II. Rondo : Allegro. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.