Que jouer après Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di molto e con brio ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 77/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Ballade No.3 in A-flat major Op.47
Chopin, Frédéric
81/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Douce
Sonate no 23 op. 57 « Appassionata » : I. Allegro assai
Beethoven, Ludwig van
81/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Doubles notes.
Douce
Piano Sonata (Tempest) d minor op. 31,2
Beethoven, Ludwig van
81/100 +5 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Octaves, Nuances.
Douce
Hungarian Rhapsody No.2 in C-sharp minor S.244
Liszt, Franz
81/100 +4 pts 8-16 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Ornements romantiques.
Douce
Scherzo No.1 in B minor Op.20
Chopin, Frédéric
81/100 +4 pts 8-16 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Demi-pédale.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Sonata Op.57 (Appassionata)
Beethoven, Ludwig van
88/100 +12 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Croisements de mains, Doubles notes.
Équilibrée
Ballade no. 4 in F minor, op. 52
Chopin, Frédéric
86/100 +10 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Tempo rubato.
Équilibrée
Sonate no 23 op. 57 « Appassionata » : III. Allegro ma non troppo — Presto
Beethoven, Ludwig van
85/100 +8 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Rythme général, Style romantique.
Équilibrée
Polonaise no. 6 in A flat major, op. 53, "Heroic"
Chopin, Frédéric
85/100 +8 pts 16-32 semaines
transfert partiel risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 8 « Pathétique » : I. Grave — Allegro di. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Caractère et style, Style romantique.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.