Que jouer après Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenuto ?
Beethoven, Ludwig van · difficulté 63/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Piano Sonata in E minor, op. 7
Grieg, Edvard
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Polyphonie à deux voix.
Douce
Sonate no 18 op. 31/3 « La Chasse » : I. Allegro
Beethoven, Ludwig van
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale, Rythme général, Caractère et style.
Douce
Piano Sonata in E flat major, D.568, op. posth.122
Schubert, Franz
68/100 +5 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Douce
Sonate no 2 op. 35 : III. Marche funèbre
Chopin, Frédéric
68/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Tempo rubato, Analyse harmonique.
Douce
Piano Sonata no. 16 in G major, op. 31 no. 1
Beethoven, Ludwig van
67/100 +4 pts 6-12 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Tempo rubato.
Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée
Piano Sonata no. 14 in C sharp minor, op. 27 no. 2, "Moonlight"
Beethoven, Ludwig van
75/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Balance mains, Trilles, Legato.
Équilibrée
Piano Sonata no. 22 in F major, op. 54
Beethoven, Ludwig van
73/100 +10 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+10). Compétences travaillées : Analyse harmonique, Connaissance des formes, Tempo rubato.
Équilibrée
Piano Sonata no. 14 in A minor, D.784, op. posth.143
Schubert, Franz
75/100 +12 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+12). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Style romantique.
Équilibrée
Piano Sonata no. 4 in A minor, D.537, op. posth.164
Schubert, Franz
71/100 +8 pts 14-28 semaines
compétences proches risque modéré à valider
Progression équilibrée depuis Sonate no 14 « Clair de lune » : I. Adagio sostenu. Cette œuvre élargit le répertoire technique avec un défi maîtrisable (+8). Compétences travaillées : Connaissance des formes, Analyse harmonique, Pédale de sustain.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.