Que jouer après Etude c sharp minor op. 42 no. 5 ?
Alexander Scriabin · difficulté 75/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
12 Etudes pour le piano-forte, S.136, R.1
Liszt, Franz
80/100 +5 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Etude c sharp minor op. 42 no. 5. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Phrasé.
Douce
Study no. 23: Allegro, etude
Charles Ives
80/100 +5 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Etude c sharp minor op. 42 no. 5. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Contrôle du toucher, Gammes et arpèges.
Douce
Étude
Igor Stravinsky
80/100 +5 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Etude c sharp minor op. 42 no. 5. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style impressionniste, Gammes et arpèges, Passages rapides.
Douce
Etude-tableaux Op.33
Sergei Rachmaninoff
80/100 +6 pts 8-16 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Etude c sharp minor op. 42 no. 5. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Gammes et arpèges.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.