What to play after Op. 102 no. 3 · MWV U 195 ?
Felix Mendelssohn · difficulty 49/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

Back to the full work page
Gentle step

The safest next step.

Gentle
Song without Words G major op. 62,1
Felix Mendelssohn
54/100 +5 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Op. 102 no. 3 · MWV U 195. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Valse op. 69 n°1
Frédéric Chopin
54/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Op. 102 no. 3 · MWV U 195. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Nuances.
Gentle
10. Allegro
Béla Bartók
55/100 +6 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Op. 102 no. 3 · MWV U 195. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Legato, Passages rapides, Nuances.
Gentle
Song without Words E major op. 19,1
Felix Mendelssohn
52/100 +3 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Op. 102 no. 3 · MWV U 195. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Gentle
Nocturne (version 1) c sharp minor KK IVa,16
Frédéric Chopin
52/100 +3 pts 5-10 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Op. 102 no. 3 · MWV U 195. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.