Que jouer après Hungarian Rhapsody no. 1 ?
Liszt, Franz · difficulté 86/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Liszt: Cadenza on Hungarian Rhapsody no. 2, TN iii/6
Sergei Rachmaninoff
92/100 +6 pts 9-18 semaines
nouveaux réflexes risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Rhapsody no. 1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Style romantique, Pédale de sustain.
Douce
Hungarian Rhapsody no. 12
Liszt, Franz
91/100 +4 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Rhapsody no. 1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides, Ornements romantiques.
Douce
Hungarian Rhapsody no. 6
Liszt, Franz
93/100 +6 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Rhapsody no. 1. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements romantiques, Passages rapides.
Douce
Paraphrase über Die Meistersinger von Nürnberg von Richard Wagner in G
Hugo Wolf
90/100 +4 pts 9-18 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Hungarian Rhapsody no. 1. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Style romantique, Pédale de sustain, Contrôle du toucher.
Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Aucune suggestion pour l'instant.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.