What to play after Subject and Reflection ?
Béla Bartók · difficulty 68/100

Choose your level of commitment: consolidate, move up a tier or prepare a challenge. The top-ranked cards combine difficulty, risk, shared skills and confidence.

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Gentle step

The safest next step.

Gentle
Aria from Partita no. 4 BWV 828
Johann Sebastian Bach
72/100 +5 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Subject and Reflection. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Ornements baroque.
Gentle
Ostinato
Béla Bartók
73/100 +5 pts 7-14 weeks
new reflexes low risk to confirm
Progression douce depuis Subject and Reflection. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé, Rythme général.
Gentle
Piano Sonata c minor op. 10,1
Ludwig van Beethoven
73/100 +6 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Subject and Reflection. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Passages rapides.
Gentle
VIII. Allegro
Béla Bartók
74/100 +7 pts 7-14 weeks
partial transfer low risk to confirm
Progression douce depuis Subject and Reflection. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Contrôle du toucher.
Gentle
Scherzo op. 10
Fanny Hensel
74/100 +7 pts 7-14 weeks
close skills low risk to confirm
Progression douce depuis Subject and Reflection. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Indépendance des mains.
Same level

To widen the repertoire without raising the level.

Progressions computed from difficulty, skill overlap and style between works. A What do we play next? recommendation should remain a pedagogical starting point, not an automatic prescription.