Que jouer après Alternating Thirds ?
Béla Bartók · difficulté 49/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Bagpipe
Béla Bartók
53/100 +5 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Alternating Thirds. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Suite E flat major BWV 819a
Johann Sebastian Bach
53/100 +4 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Alternating Thirds. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Polyphonie à deux voix.
Douce
Echo Fantasia for organ no. 2 in D minor, SwWV 261
Jan Pieterszoon Sweelinck
55/100 +6 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Alternating Thirds. Augmentation progressive de 6 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Phrasé.
Douce
Danseuses de Delphes
Debussy, Claude
52/100 +3 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Alternating Thirds. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances.
Douce
Bulgarian Dance No.1 from Mikrokosmos Vol.6
Béla Bartók
56/100 +7 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Alternating Thirds. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Technique générale.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.