Que jouer après Bourée ?
Béla Bartók · difficulté 43/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Mazurka
Claude Debussy
48/100 +5 pts 4-8 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis Bourée. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Three Écossaises, Op. posth. 72, No. 3
Frédéric Chopin
48/100 +5 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Bourée. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato, Nuances, Tempo rubato.
Douce
Village Joke
Béla Bartók
47/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Bourée. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Caractère et style.
Douce
Staccato and Legato (3)
Béla Bartók
47/100 +4 pts 4-8 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Bourée. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
2 Bourrées
Frédéric Chopin
50/100 +7 pts 5-10 semaines
transfert partiel risque faible à valider
Progression douce depuis Bourée. Augmentation progressive de 7 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Rythmes pointés, Legato, Caractère et style.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.