Que jouer après In Russian Style ?
Béla Bartók · difficulté 34/100

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce
Zortzico op. 165,6
Isaac Albéniz
39/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Russian Style. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances.
Douce
The Little Shepherd
Debussy, Claude
39/100 +5 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Russian Style. Augmentation progressive de 5 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Douce
Sonatina BB 69
Béla Bartók
38/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Russian Style. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Compétences travaillées : Phrasé, Nuances.
Douce
Melody in the Mist
Béla Bartók
38/100 +4 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Russian Style. Augmentation progressive de 4 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Indépendance des mains.
Douce
"Weinendes Kind" from "Notenbuch für Klein und Groß" op. 138,10
Niels Wilhelm Gade
37/100 +3 pts 3-6 semaines
compétences proches risque faible à valider
Progression douce depuis In Russian Style. Augmentation progressive de 3 points de difficulté, idéale pour consolider les acquis sans risque de blocage. Nouvelles compétences abordées : Legato.
Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.