Que jouer après Increasing

Choisis le niveau d'engagement: consolider, franchir un palier ou préparer un défi. Les cartes les mieux classées combinent difficulté, risque, compétences communes et confiance.

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Progression douce

Le pas suivant le plus prudent.

Douce

Chord Study

Béla Bartók

29/100 +5 pts 2-4 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Technique générale — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

In Four Parts (2)

Béla Bartók

30/100 +6 pts 2-4 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Douce

Bacchanale

John Cage

30/100 +6 pts 3-6 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Douce

In a Landscape, for piano

John Cage

30/100 +6 pts 3-6 semaines

compétences proches risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Nuances — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Douce

Album Leaf WoO.22

Edvard Grieg

28/100 +4 pts 2-4 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Petit palier, mais c'est celui qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 3 ABRSM/RCM). L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Legato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progression équilibrée

Un vrai palier, sans rupture brutale.

Équilibrée

Andante in F major

Mozart

35/100 +11 pts 6-12 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). La compétence qui portera le travail : Contrôle du toucher — l'enjeu est la qualité d'attaque et l'égalité du son, pas la vitesse.

Équilibrée

Invention 1 (Triplets) C major BWV 772a

Johann Sebastian Bach

34/100 +10 pts 6-12 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Polyphonie à deux voix — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Dragons' Dance

Béla Bartók

36/100 +12 pts 6-12 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Vrai palier : cette œuvre fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM). Nouveau par rapport à la précédente : Indépendance des mains — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Équilibrée

Melody with Interruptions

Béla Bartók

33/100 +9 pts 6-12 semaines

compétences proches risque modéré à valider

Défi ambitieux

Un saut utile si le travail est accompagné.

Défi

6. Andante

Béla Bartók

40/100 +16 pts 12-24 semaines

transfert partiel risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 4 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. L'exigence est ici musicale avant d'être mécanique : Phrasé — les notes seront en place bien avant la ligne musicale : travailler par phrases entières, en chantant la voix principale.

Défi

Piano Sonata G major K. 283 (189h)

Wolfgang Amadeus Mozart

44/100 +20 pts 16-32 semaines

nouveaux réflexes risque élevé à valider

Saut ambitieux, qui fait passer en Élémentaire (≈ grade 5 ABRSM/RCM) — à ne lancer que si le temps de travail suit. Nouveau par rapport à la précédente : Connaissance des formes et Indépendance des mains — il faut comprendre la forme et l'harmonie avant de mémoriser, sinon la mémoire lâche dès qu'on joue devant quelqu'un.

Défi

Big Fair

Béla Bartók

20/100 -4 pts 8-16 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Pièce suivante du même recueil, Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM) : c'est l'ordre choisi par l'éditeur, donc une progression déjà éprouvée. Nouveau par rapport à la précédente : Caractère et style — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Même niveau

Pour élargir le répertoire sans durcir le niveau.

Même niveau

Praeambulum in F major, BWV.927

Johann Sebastian Bach

24/100 même niveau 1-2 semaines

nouveaux réflexes risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 3 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Style baroque et Ornements baroque — les notes ne suffisent pas : articulation et ornements suivent des conventions d'exécution, à vérifier dans une édition urtext.

Même niveau

No.51 — Waves

Béla Bartók

25/100 +1 pts 1-2 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 3 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Staccato et Lecture avec altérations accidentelles — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Même niveau

Staccato and Legato (2, Canon)

Béla Bartók

22/100 -2 pts 1-2 semaines

transfert partiel risque faible à valider

Exigence équivalente, toujours en Débutant (≈ grade 2 ABRSM/RCM) : ce qui change, c'est le terrain. Ce qui change, c'est la compétence en jeu : Staccato — à travailler lentement et mains séparées avant toute mise en tempo, c'est là que se logent les crispations.

Progressions calculées à partir de la difficulté, du recouvrement de compétences et du style entre les œuvres. Une recommandation On joue quoi après ? doit rester un point de départ pédagogique, pas une prescription automatique.